生活我爱

*UtHhL]^4#  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?”一起来看看下文，八种表扬让宝宝更聪明！ ; '+r|5  
5/" 4jo  
OW0qcw_ S  
n(s^W)47j  
6w
<^p#  
更具体的表扬 $dz2.3m  
jGyheS/q  
<o<z<hD  
(5E3}   
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：“你一直都在帮妈妈搬东西，很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说：“你干得好!”“你真棒!”，更多幼儿教育常识 bO%&4({  
{|7q)KX7i  
kNd98K  
lX T%W'j  
强调努力的表扬 9=\64]|  
fnwJ6#Kr  
ys)_k}EX  
A-`d  
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力，而不仅仅是结果，对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬是对孩子真正的鼓舞，如：“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!” )fpsn  
:Yw@KgZ4  
|&f1iVq  
G::>3&`  
以“你”开始的表扬 6(E)}j  
n0O!k5Yc  
]|y+-Q g\R  
ID%@g6'M  
这样说可以帮助孩子审视自己，为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说，成就感和自豪感能促使孩子不断努力，以获得成功。 =")HNd  
RX6, QK  
LN1v$wg|(  
C;q |a  
强调效果的表扬 pW: @y-  
}hMXUCV  
Ol
>@w  
,]%Hi_p9  
如果孩子帮助了别人，表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上，比如“你把卡车给果果玩，你看，他看上去开心极了。” bN2{ OZ=3  
nWJj;c;t  
;Oja)PnA  
m|+ )X  
有预期的表扬 J BQzM  
_Q4Dz"_  
&k\q5Gj  
lhIOWeqq  
“我一叫你，你就来我这边，这能帮我节省很多时间。”这样一说，孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 L=|5pB]  
twK0a#_  
Ew {rMc  
w> z!2u  
不添加主观判断的表扬 ,?F1}y  
fZx1[VZ|  
bea`#j3n  
"W { } M  
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对妈妈的称赞感觉良好。 V}YP[=  
dT@v)N^  
b{y;Gwg]A  
_j~ .^t  
问句式的表扬 zgB^sLzL.S  
La%Km#TTE  
AJ!HbMJ  
D{i!&H[,7  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?” Gka_j(A@?  
dIqkWd~
@t  
2 C=Af0m4`  
wp"6z1 O'  
减少“很好”“真棒”这类的表扬 SR!$$:;  
%o}PYkaw  
1<R94Cw+  
CrN-9lh  
这样简单的表扬，很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式，充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬，会忽略孩子的具体能力，过于频繁的话，还会让孩子沉溺于这样一种感觉：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏，并习惯于取悦大人，迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 U=7Xjd]  
8jQC{T"Rl  
AMG!:@  
B\"V3lm=`  
也就是说，判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可，但内心做事情的热情没有得到激发，不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者，做自己的“拉拉队长”，自己的主导者。 eAUQSEUB2  
JVaa|$/$